======= 「数学の先生が朝顔やに釣瓶（つるべ）をとられてたまるものか」 ====== |< 60% 30%>| ^ Page Type | Example | ^ Example ID | a0187 | ^ Author | [[name:nats00054222]] | ^ Piece | [[piece:nats000010008247-bocc]] | ^ Reference | [[reference:nats000010008247]] | ^ Pages in Reference | 132 | == Text == 「しまいに話をかえて君俳句をやりますかと来たから、こいつは大変だと思って、俳句はやりません、さようならと、そこそこに帰って来た。発句（ほっく）は芭蕉（ばしょう）か髪結床（かみいどこ）の親方のやるもんだ。数学の先生が__朝顔や__に釣瓶（つるべ）をとられてたまるものか。」 |<80%>| ^ Context ^ Focus ^ Standard ^ Context | | | 朝顔や | （朝顔） | に釣瓶（つるべ）をとられてたまるものか | * 「朝顔」にではなく「朝顔や」につるべを取られるとしている。主語に切れ字の「や」を含めている点で、俳句を暗示引用していることがほのめかされている。 == Rhetoric == |<60% 30%>| ^ ^ Category | ^ 1 | [[category:allusion]] | ^ 2 | [[category:conversion]] | ^ 3 | [[category:implication]] | == Semantics == |<80% 10%>| ^ ^ Source ^ Relation ^ Target ^ Pattern | ^ 1 | [[source:1.5402-9|朝顔]] | > | [[target:1.3210-7|俳句]] | [[mapping:metonymy--1.5402-9--1.3210-7]] | == Grammar == |<60% 30%>| ^ Construction | | ^ Mapping Type | | 　 |<60% 30%>| ^ Lexical Slots ^ Conceptual Domain | 　 |<80% 10%>| ^ ^ Preceding ^ Morpheme ^ Following ^ Usage ^ == Pragmatics == |< 80% 30%>| ^ Category ^ Effect | | [[category:allusion]] | 「朝顔やつるべ取られてもらひ水」（加賀千代女）をほのめかして、そのような擬人的な捉え方は数学教師には合わないという考え方を示唆している。 | | [[category:implication]] | 自分には俳句は似合わないとしながらも、有名な句を暗示引用することで教養があることをほのめかす。 | {{tag> index:ex name:nats00054222 piece:nats000010008247-bocc reference:nats000010008247 category:allusion category:conversion category:implication mapping:metonymy--1.5402-9--1.3210-7 source:1.5402-9 target:1.3210-7 annotator_example:K-Kambara annotator_semantics:T-Komatsubara annotator_pragmatics:Y-Hirakawa annotator_pragmatics:T-Komatsubara }}